בתור מורה תמיד חיפשתי דרכים לשבור את שגרת הלימוד הרגילה. רציתי שהילדים יאהבו את השיעורים שלי, רציתי "למגנט" אותם ללוח, ורציתי להעביר להם את המידע בצורה חווייתית, מרתקת ומהנה.
התחלתי לחפש דרכים שונות כדי ליצור עניין אצל התלמידים, ולגרום להם להתעניין בחומר הנלמד, לשתף פעולה ולהישאר קשובים ומעורבים.

לקחתי תמונות פרפרים שצילם בעלי, משה, יצרתי מהם קלפים, הוספתי להם קוביות מעניינות מתוך המשחקים "מבוכים ודרקונים" וכך התחלתי לפתח וליזום עוד ועוד משחקים, דרכם העברתי לתלמידים את החומר בצורה חווייתית ומהנה.
בניתי עשרות משחקים, כאשר כל משחק מתרגל נושא חשבוני אחר, החל מהבסיס של חיבור וחיסור וכלה בממוצע, בשברים ובמספרים ראשוניים. פתאום ראיתי שהתלמידים מחכים לשיעורים שלי.

ראיתי לנגד עיניי כיצד הקשר בין התלמידים והעזרה ההדדית במהלך המשחקים רק הולכים וגדלים, כאשר התלמידים החזקים נרתמים למשימה בשמחה, ועוזרים לחבריהם המתקשים יותר. עולם שלם ומופלא של שיטת לימוד חדשה נגלה בפניי.
הרגשתי שמצאתי את הדרך הנכונה.
לפני כעשור, כשפרשתי מההוראה, התפניתי להעלות על הכתב את המשחקים שפיתחתי ויצרתי את "פרפרי חשבון".